O jogo na aula de FLE ocupa um lugar insuficientemente definido em nossa sociedade atual. Ainda pedagogia através do jogo gera muitos benefícios noaprendendo uma lingua estrangeira. Permite, de fato, incentivar o desenvolvimento emocional, cognitivo e social, mas também promover a aquisição de conhecimento dentro de uma classe de francês como língua estrangeira.

Que vantagens a pedagogia através da brincadeira oferece?

A pedagogia através do jogo é geralmente descrita como uma das práticas mais importantes no processo de desenvolvimento intelectual, social ou mesmo psicológico, particularmente em Piaget quem vê isso como uma atividade necessária para a construção da inteligência no aluno, mas também na construção do aprendizado escolar. A atividade do jogo permite uma grande fonte de motivação para os alunos, mas, infelizmente, muitas vezes está ligada ao conceito recreativo. No entanto, leva os alunos a aplicar todos os seus recursos comunicativos, principalmente por meio de atividades colaborativas, mas também dentro de atividades criativas. O jogo tem a capacidade de fazer o aluno diretamente ator de sua aprendizagem, no centro da ação. Atividades divertidas, como trabalho em equipe ou o conceito de desafios, que podem ser criados na sala de aula, incentivam a fala e, portanto, a interação entre os alunos. De fato, iniciará a fala dos alunos descentralizando as questões emocionais da classe FLE. Isso levará o aluno a diferentes situações de comunicação porque, as chamadas atividades lúdicas, como brincar, permitem efetivamentenão colocar em uma situação próxima da realidade.

Quais jogos escolher de uma perspectiva educacional?

O uso de jogos em francês como uma classe de língua estrangeira, no entanto, exige o uso "bom" desses jogos. Podemos, portanto, fazer a pergunta: como usá-los sabiamente? Devemos levar em conta a importância na escolha do jogo com o qual desejamos trabalhar, mas também a importância na maneira de usá-lo. Primeiro, reserve um tempo para definir o objetivos de aprendizagem que queremos alcançar através do uso de um jogo como um meio. Se preferirmos destacar a expressão oral ou fortalecer ainda mais o vocabulário sobre um assunto específico ... A outra prioridade é definir o seu público. De fato, é importante levar em consideração a nível de seus alunos, o número deles, mas também observe a personalidade deles para finalmente adaptar as regras do jogo ou a maneira como você o introduzirá. Além disso, será necessário levar em consideração o contexto em que você aplicará o jogo, ou seja, qual o espaço que você terá de acordo com seus desejos (uso da sala externa, grande ou pequena ...), mas também o tempo que você terá para a explicação das regras do jogo, bem como sua introdução, mas acima de tudo leve em consideração tempo de correção qual é o momento mais importante no objetivo do intercâmbio entre os alunos. É nesse ponto do jogo que os alunos serão levados a enriquecer com as respostas dos outros. Também é importante pensar no lugar que você irá jogar, você irá participar ou não?

Aqui estão alguns jogos que permitem que você trabalhe em pontos gramaticais, vocabulário ou mesmo compreensão e / ou expressão oral / escrita

. The Dobble é um jogo atmosférico de 55 cartas nas quais 8 símbolos são representados. O objetivo é descobrir o símbolo idêntico único entre duas cartas. Você precisa ser o mais rápido para identificar o símbolo idêntico entre dois cartões e nomeá-lo em voz alta. Este é um jogo muito útil, por exemplo, para trabalhar no vocabulário com esses alunos

. O jogo Dixit vai apelar para a sua imaginação, sua interpretação e seu universo pessoal. Compare sua visão dos cartões com os de seus amigos e descubra um ao outro. Neste jogo de família, sonho, imaginação, poesia e referências culturais levam a uma mistura de exceções. É um jogo muito útil para trabalhar, por exemplo, um ponto de gramática ou como uma atividade de expressão oral.