Descubra os ativos da poesia na classe FLE através de dois poemas famosos de Jacques Prévert.

A poesia de Prévert : uma ferramenta divertida e eficaz para o ensino de EFD

A herança cultural francesa é cheia de obras literárias que podem ser totalmente exploradas na sala de aula, tanto por trabalhar em habilidades orais quanto escritas. Se você deseja revisar um ponto gramatical, melhorar as técnicas de pronúncia e entonação ou até fortalecer a escrita, por exemplo, é provável que exista um poema que servirá de apoio educacional. Portanto, não hesite em convidar seus alunos a viajar para o coração da literatura francesa, graças a alguns textos poéticos de escritores famosos como Jacques Prévert. Considerado um dos maiores poetas franceses do século XX, ele escreveu muitos textos essenciais quando se trata de usar a poesia como ferramenta linguística no francês como língua estrangeira. Aqui está uma seleção de dois de seus poemas de sua coleção mais popular de poemas chamada palavras. Oferecemos algumas sugestões operacionais fáceis de implementar.

A Mensagem

A porta que alguém abriu
A porta que alguém fechou
A cadeira onde alguém se sentou
O gato que alguém acariciou
A fruta que alguém mordeu
A carta que alguém leu
A cadeira que alguém derrubou
A porta que alguém abriu
A estrada em que alguém ainda está correndo
A madeira que alguém cruza
O rio onde alguém joga
O hospital onde alguém morreu.

Através do estudo deste poema, você poderá visar claramente como objetivos gramaticais o uso de pronomes relativos simples “isso” e “onde”, bem como a concordância dos particípios passados ​​no passado composto. Que abordagem educacional podemos adotar? Várias possibilidades estão disponíveis para o professor. Para começar, pode ser interessante oferecer ilustrações desse poema, apresentado na forma de miniaturas, sem texto (existem muito bonitas na internet). Você os coloca fora de ordem e convida seus alunos, em duplas, por exemplo, a imaginar e reconstruir a história. Então você sugere atividade incompleta do texto. Dependendo do objetivo a ser alcançado, cada pronome relativo e / ou cada verbo é mascarado. Cabe a seus alunos identificar o pronome relativo ausente e conjugar o verbo com o passado composto, respeitando a regra do acordo. Então por que não oferecer uma atividade teatral ? Por exemplo, você convida um primeiro aluno a ler o poema em voz alta, particularmente trabalhando em entonação e pronúncia, enquanto um segundo imita a ação, principalmente trabalhando em gestos. Bom humor garantido na sala de aula! Por fim, para ir além, deixe a criatividade de seus alunos tocar oferecendo a eles que escrevam um poema como este. Então todos declamarão suas poucas linhas cujas ações serão imitadas por um de seus camaradas. Graças a este workshop de redação, você poderá descobrir poetas e atores iniciantes em sua sala de aula!

Almoço da manhã

Ele colocou café
No copo
Ele colocou o leite
Na xícara de café
Ele colocou o açucar
No café com leite
Com a colher de chá
Ele virou
Ele bebeu o café com leite
E ele colocou o copo no chão
Sem falar comigo
Ele acendeu
Um cigarro
Ele fez círculos
Com fumaça
Ele colocou as cinzas
No cinzeiro
Sem falar comigo
Sans me considerador
Il s'est levé
Ele colocou
O chapéu na cabeça
Ele colocou
Seu casaco de chuva
Porque estava chovendo
E ele saiu
Na chuva
Sem uma palavra
Sans me considerador
E eu peguei
Minha cabeça na minha mão
E eu chorei.

Do ponto de vista educacional, este poema é ideal para trabalhar em passado composto. Para apresentar esse poema, por que não oferecer a descoberta através de um dos muitos vídeos que colocam esse poema? Prefira o modo mudo primeiro, para permitir que sua classe faça hipóteses orais sobre o tema da história. Quem são esses personagens? O que eles estão fazendo etc. Então, você pode continuar com um exercício de conjugação: você distribui o texto e fornece instruções para conjugar os diferentes verbos no pretérito. Para ir além, você pode criar seu próprio videoclipe convidando dois de seus alunos para imitar as diferentes ações do poema. Finalmente, para trabalhar na produção escrita, peça que continuem o poema, imaginando o resto do dia para esses dois personagens, respeitando o estilo de escrita de Jacques Prévert.